“这个国庆节，孩子作业量少了，也玩得更开心了。”林女士的孩子在顺德大良梁开中学就读初一，她表示，“双减”政策让孩子生活回归家庭，他们便趁假期陪孩子亲近自然，开展亲子游，孩子也会和朋友出去打篮球、骑单车等锻炼身体，孩子整个国庆假期过得很惬意。
和林女士有一样感受的家长并不在少数。日前，南方都市报广佛新闻部特别发起“‘双减’后第一个长假，孩子们的时间去哪儿”的问卷调查，数据显示，与去年国庆相比，近六成家长感觉孩子的作业量大幅减少；超八成家长表示孩子没上培训班，拥有了真正的假期。
“实打实”把假期还给义务段学生和家长
根据教育部“双减”政策，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。今年国庆节假期是“双减”政策落地后的第一个长假。这个假期，孩子们的作业量有所减少吗？没有学科类培训，孩子们7天长假怎样过？是去户外亲子游，还是奔赴非学科类培训班？为更全面了解“双减”后第一个长假的教育生态，南方都市报广佛新闻部特别发起“‘双减’后第一个长假，孩子们的时间去哪儿”的问卷调查。参与此次问卷调查的家长，其中95.08%为一到六年级的小学生，其余为初中生。
“双减”其中一大任务就是要减作业。据问卷调查数据显示，与去年国庆相比，有接近六成家长感觉孩子的作业量大幅减少，24.59%的家长表示略有减少，14.75%表示基本没有变化。本次调查中，有49.18%的家长表示，国庆假期孩子每天花在做作业的时间在30分钟以内。29.51%的家长表示孩子每天做作业的时间是30-60分钟，14.75%的家长则需要60-90分钟。可见，“双减”政策落地后的首个长假，作业量减少了，“实打实”把假期还给了义务段学生和家长。
林女士对此深有体会，她的孩子在顺德大良梁开中学就读初一，她表示，“双减”政策让孩子生活回归家庭，“以前孩子作文要写好几篇，现在只要写一篇，孩子的压力变小了，假期也过得更开心了。”
梁女士的孩子在顺德大良世纪小学读4年级，她也表示，国庆期间孩子的作业量相比以前是减少了，“以前作业挺多的，有时要做到晚上9点多，现在孩子基本上晚上都不需要写作业了，国庆假期也过得更开心了。”
而在问卷调查中问及在“双减”下，对孩子的学习态度是否有变化？有接近五成的受访家长表示不受影响，没有变化。有超过三成的家长表示变佛系了，有两成的家长则表示变焦虑了。
超八成学生没上培训班，拥有真正的假期
教育部规定法定假期不得开展学科类校外培训，给孩子们一个充实快乐的假期。有超过八成的家长都表示，国庆期间没有上校外培训班。有不到两成的家长选择让孩子参加校外培训课。其中，有11.48%的家长选择了艺术类兴趣课程，4.92%选择科技类兴趣课程，选择体育类和劳动实践类兴趣课程各占3.28%。由此看来，大多数的孩子实现了假期不被学科培训“支配”的自由，有些还能利用假期去上自己感兴趣的素质课。
学习以外的时间，孩子的假期如何安排？调查结果显示，居家开展家庭活动和外出旅游的占比都是57.38%。有47.54%选择体育锻炼，有29.51%选择探访亲友，有26.23%选择参观博物馆、科技馆等展馆。显然，“双减”政策落地后，孩子从繁重的学科学习中抽身出来，有更多的时间与家人互动交流，增进感情。
林女士就表示，自己的孩子没有上培训班，她便趁这个假期陪孩子亲近自然，开展亲子游等，增进彼此的感情，她还表示，假期期间，孩子也会和朋友出去打篮球、骑单车等锻炼身体，假期过得更加充实丰富。而黎女士也告诉记者，一直没让孩子上校外培训班，这个国庆节孩子几乎每天都有安排，出外游玩，练习自己喜欢的钢琴等，过得非常充实且开心。
而问卷调查数据显示，“双减”下的假期，有49.18%的受访家长表示孩子学习压力变小了，有34.43%表示没什么变化，有27.87%表示有时间发展新的兴趣爱好或特长，有26.23%表示性格更活泼开朗，有21.31%表示有更多时间陪伴家长，有8.20%表示与同学交往更密切。
学校：建议家长开展亲子活动、培养孩子兴趣特长
“国庆期间学生的作业量相比以前相应减少了一些。事实上，‘双减’前，学校给学生布置的书面作业也是按照国家政策执行的，现在‘双减’政策出台后，学校更加严格执行有关规定，在作业的时间上、内容上、数量上、形式上都作了明确的要求。”佛山市南海区文翰小学黄校长告诉记者，‘双减’政策实施后，文翰小学严格按照政策实施，让学生有更多的时间去发展个人综合素养，“学校要求低年级不布置书面作业，只布置读读背背等积累型的作业及手工作业或劳动实践类的作业，培养学生的动手能力与实践能力；中、高年级学生（3-6年级）平时课后布置一小时以内的作业量，重点以巩固新知识为主。”
黄校长表示，‘双减’政策让学生作业量减少了，有可能会出现部分学生对基础知识掌握得没有之前那么扎实牢固的现象，针对这一现象，学校、老师会多想办法去解决，另一方面也希望家长平时要多关注孩子的学习，家校形成合力才更有利于孩子的成长。同时建议家长在课余时间能多陪伴孩子进行阅读或给孩子购置一些课外阅读书籍，让学生从小养成阅读的习惯。在她看来，阅读对于提升孩子的理解能力和表达能力都有很大的帮助。同时，她还建议孩子有空多练练字，并参加一些兴趣类的课程，如钢琴、绘画等从而提升个人的综合素养。
“双减”政策背景引领下，顺德区北滘镇朝亮小学也通过一系列举措，从而实现减负提质。该校副校长黎清允介绍，如在学校积极宣传下，该校几乎没有学生参加外面的学科培训班；将作业设计纳入教研体系，进一步完善作业统筹管理机制，严控作业总量（一二年级不设书面作业，三至六年级作业总量不超60分钟），确保学生充足睡眠等；通过高效课堂提质增效，因材施教、分类指导等方式保证减负不减质。
值得一提的是，该校还积极开展课后延时服务，充分利用好课后服务时间的同时，根据孩子们不同的兴趣发展需求，挖掘校内教师的专项特长，打造“五育并举”特色品牌社团活动，民乐、轮滑、篮球、舞蹈、绘画等项目，为学生提供培养特长的多彩舞台。
“延时服务在北滘镇的学校一直就有的，一些家长因上班问题不能在孩子放学时就过来接送，就会让孩子待在学校，待家长下班后再过来接孩子。”据其介绍，目前学校100%教师参与延时服务，58.6%的学生根据自己的实际需要参与了延时服务。
黎清允表示，“双减”政策让学生作业量减少了，使学生能抽出时间做更多自己想做的事情，她建议家长在这些空闲时间可以开展一些阅读或观影等亲子活动，如像观看近期火爆的《长津湖》等爱国电影，让亲子关系变得更融洽。另外，她还建议家长培养孩子的爱好和特长，如绘画、打篮球等，从而提升个人的综合素养。
统筹：南都记者 陈飞龙
采写：南都记者 陈飞龙 胡嘉仪